江北新区小学语文上岸|2025南京教师招聘考试苏文学员上岸经验分享

本文是一位25年应届小学教育专业本科生的南京教师编制备考心得。作者从明确目标到选择备考方式，经历了从自主备考到报班学习的转变，最终一次上岸，文章详细分享了笔试和面试的备考经验。

在笔试备考中，作者强调了公共知识部分的重要性，通过报班系统学习，掌握了南京历年真题的出题规律，并形成了知识体系。同时，作者提到了错题复盘的好习惯，以及材料分析题的答题思路和语言模板的积累。对于学科专业部分，作者通过购买资料、跟课学习、限时写作等方式，打下了坚实的基础，并对教学设计部分进行了详细的整理和积累。

在面试备考中，作者选择了苏文面试VIP班，通过梳理课文内容、跟课精讲、模拟授课等方式，提升了自己的面试技能。作者特别提到了对课文的熟悉程度对备课时间的帮助，以及面试课中老师提供的丰富教学范例和个性化调整的建议。

整体而言，作者的心得充满了实用性和鼓励性。他/她建议考生保持平常心，对自己有信心，坚持备考，相信结果会比想象的好。这篇文章对于正在备考南京教师编制的考生来说，无疑是一份不可多得的实战心得分享。

作为一名25年应届的小学教育专业本科生，我在24年初明确了自己想要考南京教师编制的目标。

但由于学业繁忙的缘故，整个上半年我都没有太多精力投入到备考中来。我从暑假开始自主备考，参考网上的各种信息买了很多书籍资料与题目，但始终觉得无法系统地掌握知识，学习效率也很低，并且这些资料大多是很宽泛地适用于考江苏省内各地市的教师编制，实际上对于专门备考南京教师编制的我们而言帮助也不是很大。

在经过身边老师、同学推荐以及详细了解后，我选择到苏文报班学习，从下半年开始全力专心备考，最终能够一次上岸也十分感谢笔试以及面试课程期间各位老师的教导与帮助，接下来是我在备考中积累的一些小小的经验，希望对大家有些帮助。

1公共知识部分

我报的是笔试VIP班的秋季周末班次，也算是最晚的一个线下公共班次，因此我会要求自己在每周末两天线下课程中集中注意力听讲，课中能记忆的内容及时消化，课后及时复习梳理当天学习的内容并完成老师布置的作业以及大蓝本上各章节的相应题目，周中也会通过自己买的一些资料检验每周的学习成果，如果有明显薄弱的地方会回到讲义中强化理解记忆，在每周课前同样也需要温习上一节课的知识，保证这样的循环我认为能够使听课以及自己对知识的掌握达到效果最大化。

苏文的公共知识课程对于我们报考南京教师编制的学生是有绝对帮助的，因为老师们会有针对性地分析南京历年公共真题、摸索出题规律，在授课的过程中明确告知我们哪些内容是本年的重点、易考点，从而会对这些内容进行强化记忆与巩固。

对于公共知识部分的人文百科与教育时政备考来说更是如此，老师们会为我们整理好当年的热点新闻时政，即使是难以押中的人文百科题也会给我们提供大量的题目练手培养题感并教授答题技巧。

这些对于本没有头绪从而迷茫备考的我们是大有裨益的，对于备考时间不是那么充分的同学们来说更是能够减轻备考负担，减少我们搜集各种信息的压力，同时大大提升备考效率。

当然，并不是说公共知识课程只注重猜考点讲重点，苏文对于学生公共知识的基础还是打得很牢固的。开始学习早的同学在线上会有先导的知识学习，VIP课程会进行正式详细的课程教学，学完还会有提高巩固的课程资料，同时我也报了考前押题班与集训营（这两个班次还能帮助我们进行笔试的全真模拟，对于我们把握并调整笔试各部分内容所用时间有很大帮助），正常来说在考前我们能将公共知识的内容有递进层次地过上至少五遍，所以只要是用心学习的同学，我认为公共知识部分是完全可以相信自己能拿高分的。

同时，除了讲义中自带的题目，课程还会不断地为我们提供更新二三十套刷题卷与模拟卷，同学们可以通过这些题目检验自己公共知识的掌握程度，也可以对自己答题的速度与技巧进行锻炼，同时发现自己薄弱的知识点并加以查漏补缺，每一套卷子几乎都有详细的答案解析还有老师的视频讲解，备考时间充分的同学如果能够把这些卷子全都做一遍并真正吸收掌握，还能大大增强对考试的自信心。

笔试备考还有很重要的一点就是知识体系的架构与错题的复盘，知识体系的建构对于公共知识部分的材料分析题以及学科部分的主观题而言是很有必要的。

一开始接触材料分析题往往是一听老师讲就会，自己一做就没有头绪还踩不到答题点，这需要我们不能就题论题而是形成针对同一题型的答题框架与思路。首先我们要对知识本身十分熟悉并在脑中形成一个完整清晰的知识体系，这样才能在做题时能够根据不同的材料信息快速准确且有条理地提取要写的知识点；其次，老师还是很注重对于材料分析题答题思路的讲解的，我们要做的就是认真吸收内化，做到能够自己独立地讲出或写出不同类型材料以及不同题型所对应的相应解题思路，这样即使笔试时遇到的材料是陌生的，我们也可以通过分析材料的类型以及题目的问法轻松地应对，不至于在考试时出现因题目陌生从而过度紧张焦虑的情况。

错题复盘的好习惯适用于笔试的任一环节，选择题部分的错题整理能够帮助我们查漏补缺，尤其是人文百科与教育时政相关的错题整理能够帮助我们储备积累可能会考到的知识。

材料分析题部分在掌握了答题思路与框架后更多需要积累的是答题的语言，虽然我们的答案和标准答案的意思大致相似但标准答案的语言总是会更加书面专业、凝练简洁，这是我们需要学习模仿的，首先就需要我们多写多练，不能只是写一个大致的要点思路，只有写出来才能知道自己问题出在哪里，并且通过练习语言的凝练程度减少在材料分析题上花费的时间。

我会将相同类型的答案语言整理汇总在一起，再总结形成一套我自己的答题语言模板（比如如何将总写句写的精炼切题又给阅卷老师留下好印象、积累开放题型会涉及的不同答题角度等等），这样不仅可以有效帮助我们在材料分析题中去套路化，还能在“言之有理即可”的阅卷标准中帮助我们的作答脱颖而出，让阅卷老师欣赏喜欢。

2学科专业部分

备考学科内容因为我们有一定高考基础所以相对而言我认为会好上手一些。我个人是买了紫色B版的“五三”、《百题大过关》以及《一本》高中语文阅读五合一这三本资料，从暑假开始进行语文学科的复习，每天给自己定一个要完成内容的目标，确保能够写完并且真正掌握理解而不是敷衍了事，同时也要自己有意识地进行一些类似于文言文字词翻译、阅读理解答题模板等的积累与整理，这也为我之后上语文学科的专业课奠定了一些知识基础。

语文学科部分的复习苏文的课程其实已经很系统了，从语言文字应用到古诗文、阅读、作文等，正常跟着课程学习、完成相应讲义或教材上的题目，动笔写，到后期更是限时写，同时着重关注错题复盘与知识、作文积累，像这样打好基础，即使是像今年遇到一些给人感觉很新鲜很陌生的题目、作文题目拿不准意思的情况导致自己有些紧张，保证自己规范答题、字迹工整，将能拿到的得分拿到手，也能让自己有一个还不错的成绩。

教学设计部分于我们而言是全新的第一次接触的题型，一开始有点无从下手是正常的。备考这一部分我认为首先是先认真听课学，教授这一部分的都是很有经验的一线老师，他们会详细为我们讲解各类题目的作答思路与答题技巧，作答紧扣文章，切中答案要点，让人受益匪浅。但同样这部分的学习我认为更重要的还是自己的整理与积累，我会先将上课以及写题目时遇到的所有题目进行分类，如拟写文章的教学目标或教学重难点（并说明原因）便是一类，设计2—3个问题理解句子或段落、文章内容、人物形象算一类等等，接下来便是吸收内化自己写过的题目，从中汲取出共性的答题规律进行概括整理，一定不能就题论题而是提取方法论，一边做题一边整理一边反思，形成一套符合自己逻辑的流畅的答题思路，并且规范自己的答题语言，以不变应万变。

在得知自己进面后我也依然选择报了苏文面试VIP班来帮助我进行面试的备考。

首先想要告诉大家的是，即使笔试成绩进面排名不如人意，也要积极投入到面试的备考准备中，南京笔试成绩是将160的总分换算成百分制再乘笔试成绩占比计入总分的，原始分数比我们高大几分的人换算后可能只有一两分的优势，而面试成绩占比除了江北是60%，其他区都是70%，所以完全是可以靠面试来逆袭的，这一点大家一定要对自己充满信心，不能放弃。

由于今年是年前笔试年后面试的缘故，面试的准备时间比起往年还算充分。我在过年期间跟着网课将小学语文四到六年级的课文内容以及简单的教学内容都梳理了一遍并整理成笔记（南京面试一般而言考四到六年级居多，但今年也有的区出现了考三年级课文的情况，所以三年级的重点课文有条件的同学也可以都过一遍）。

这项复习任务我认为能尽早做就尽早做，如果是从现在开始备考26年的教师编制，还能反复过几遍，做到能将单元要素与课文一一对应，看到课文就能够反应出教学重点是什么，并结合书后习题设计合理的教学环节（江北新区面试时是会提供单元导语页和书后习题页的，这一点也相应减轻一点备考压力）。对课文的熟悉对于江北只有30分钟的备课时间而言是很有帮助的，对于其他区来说若是能考到熟悉的课文也能够提升自己面试信心的好事。

线下面试课的老师真的是很有经验的一线小学老师，而且也非常尽心尽力地教授我们面试的方法与经验，真的很负责很用心。

面试课中老师带着我们对四到六上五本书每个重点单元中至少一篇课文进行了精讲，有的是全部都讲了，完全不会走马观花而是非常详细地带我们分析课文内容与教学重点。

同时，大家也不用担心试讲内容套路化的问题，老师在教学中会先让我们记忆一个试讲的基本框架流程，有很好的过渡语言也会让我们固定下来（为了我们能够在面试中更流畅自然地进行环节之间的转换其实是有必要的），但一篇课文需要具体讲解以及重点分析的内容老师会为我们提供很多丰富教学的范例或切入的角度，并不会要求我们完全还原复刻一节试讲，而是可以根据自己试讲的时间，在保证重点内容教学不出错的情况下进行有个性化的调整。

每天的面试课都会有学生限时备课、模拟授课、老师点评并进行精讲、全班交流这样一套完整的学习过程，回家后老师还会布置还课以及准备当天所教课文相似课文的模拟授课作业，有效督促并帮助我们即使消化并内化运用每天所学的知识。

小班教学的模式保证每一位学生都有至少一次的模拟授课的机会，当然我们也要有积极发言，大胆暴露自己的问题并在老师的指导下改正的想法，班级内的氛围其实是很宽容很自在的，老师也很平易近人不会有太大的距离感，同学们不用有过多的害怕与焦虑。

在结课后到考试前这段时间，我几乎是将四到六上年级重点单元的所有课文都准备了试讲稿，时间并不充分的同学可以确保各年级不同体裁的文章每种至少准备几篇或是各年级重点单元中至少一篇。当然，我们面试备考不能抱着猜测会考哪篇的心态去准备，还是要以掌握通用的备课写试讲稿的技能为主，以不变应万变，在此基础上再去对具体篇目的课文设计试讲稿则是属于锦上添花。

笔试面试的考试流程在此不多赘述，但希望大家在走上考场的时候能够保持平常心，不要过度焦虑，即使是看到陌生的题目、难题也不要气馁，跳过去先写其他内容，一定不能纠结这些拿不准的题目避免因小失大，导致来不及答题。经历了前期这么辛苦的备考，大家一定要对自己有信心，给予自己一定可以的心理暗示，结果往往会比你想象的好很多。

回顾这满打满算半年来的备考经历，我很感谢自己坚持了下来。在教师编岗位逐年缩招的情况下，能尽快上岸是最好的，不然带来的不仅是精神上的心理压力，身体也会很疲惫。所以这短短半年或者一年的备考或许很辛苦，也会经历无数焦虑的时刻，但希望大家能够坚持下去，守得云开见月明，祝愿各位都能顺利上岸，心想事成！