幼儿园社会领域活动设计《候车小常识》
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中班社会领域社会规范认知活动《候车小常识》
一、活动目标
1.情感目标:喜欢和小伙伴共同学习、游戏,争做文明小乘客。
2.技能目标:能将自己知道的候车、乘车小常识与小伙伴分享,能够动手制作安全提示标志。
3.认知目标:知道候车、乘车时要遵守规则,学习并掌握乘车小常识。
二、活动准备
1.物质准备:彩笔、白纸、多媒体课件、《候车小常识》挂图以及公共汽车站、火车站、机场等场所图片。
2.经验准备:幼儿生活中乘坐过相关交通工具。
三、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师播放音乐《公共汽车》,带领幼儿边唱边进入教室,通过提问引出今天的主题——候车小常识。
师:刚刚的这首歌曲叫什么名字?这首歌曲让你想到了什么?
(二)展开部分
1.出示挂图,请幼儿观察并说出图片中的生活场所
教师拿出公交车站、火车站、地铁等各种交通工具及停靠场所的图片,请幼儿仔细观察并回答相关问题。
师:你在图片上看到了什么?这些地方你有去过吗?火车在哪里行驶呢?公共汽车呢?
2.观看教学课件,讨论画面中的行为是否正确
教师带领幼儿依次观看教学课件中的图片,引导幼儿观察、判断。
(1)图1:有个小朋友想要触碰安全电钮。
师:“图片上的小朋友想要做什么?”
(2)图2:有个小朋友躺在休息大厅的椅子上。
师:“这个小朋友在哪睡觉?他把脚放在了哪?”
(3)图3:两个等车的小朋友在打闹。
师:“这两个小朋友在等什么?你怎么知道的?他们俩在干什么?做的对吗?”
(4)图4:汽车来了,人们纷纷上车。
师:“汽车开过来了,上车的时候要怎么做呢?图片上的人们做的对吗?”
小结:图片上的行为在生活中经常发生,都是不正确的,例如:擅自触碰候车大厅的各种安全按钮、躺在候车大厅的椅子上、坐电梯时把脚放在电梯一侧及不扶扶手、乘车时打打闹闹不在规定的区域内安全乘车。
3.结合生活经验,讨论说说候车、乘车中的注意事项,总结乘车安全小常识
教师将幼儿分成小组,在组内讨论正确的候车、乘车规则,懂得其中的注意事项。
师:我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明懂礼貌的好孩子,那我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
小结:
(1)在等侯乘坐交通工具时,要在站台或指定地点等候车辆,不要站在车道,包括机动车道、非机动车道上候车。
(2)排队候车时,要按照先后顺序上车,不要拥挤。
(3)上下车时需要等车停稳以后再下车。
(4)在候车大厅不要随便乱摸、乱按。
(5)无论是乘坐公交车还是火车,车辆行驶的过程中都不要把头、手、胳膊伸出窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。
(6)乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。
总之,公交车站、火车站、地铁等这些常见的交通工具与人们的生活息息相关,交通工具乘坐时要注意安全。
4.动手制作安全提示标志
在轻松的背景音乐下,教师提供白纸、画笔等材料,鼓励幼儿小组内制作安全提示标志。
师:既然生活中总是有人做出一些不正确的行为,那么大家有什么办法吗?如果是
制作安全提示标志,可以怎么设计呢?
小结:幼儿思考可以用“哭脸”、“皱眉”、“感叹号”等各种图案,起到警示提醒的作用。
(三)结束部分——情景游戏,乘车体验
教师创设乘坐公共汽车的场景,幼儿扮演乘客司机、路人等各种角色,通过角色游戏“文明小乘客”,进一步加深有关规则遵守、文明乘车的意识,养成良好的行为习惯。
四、活动延伸——阅读区
阅读绘本故事《有礼貌的小小熊》,进一步了解小小熊在乘坐其他如飞机、轮船等交通工具时的行为,从而全面掌握交通安全小常识。