幼儿园社会领域活动设计《候车小常识》

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中班社会领域社会规范认知活动《候车小常识》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢和小伙伴共同学习、游戏，争做文明小乘客。

2.技能目标：能将自己知道的候车、乘车小常识与小伙伴分享，能够动手制作安全提示标志。

3.认知目标：知道候车、乘车时要遵守规则，学习并掌握乘车小常识。

二、活动准备

1.物质准备：彩笔、白纸、多媒体课件、《候车小常识》挂图以及公共汽车站、火车站、机场等场所图片。

2.经验准备：幼儿生活中乘坐过相关交通工具。

三、活动过程

（一）活动导入——歌曲导入

教师播放音乐《公共汽车》，带领幼儿边唱边进入教室，通过提问引出今天的主题——候车小常识。

师：刚刚的这首歌曲叫什么名字？这首歌曲让你想到了什么？

（二）展开部分

1.出示挂图，请幼儿观察并说出图片中的生活场所

教师拿出公交车站、火车站、地铁等各种交通工具及停靠场所的图片，请幼儿仔细观察并回答相关问题。

师：你在图片上看到了什么？这些地方你有去过吗？火车在哪里行驶呢？公共汽车呢？

2.观看教学课件，讨论画面中的行为是否正确

教师带领幼儿依次观看教学课件中的图片，引导幼儿观察、判断。

（1）图1：有个小朋友想要触碰安全电钮。

师：“图片上的小朋友想要做什么？”

（2）图2：有个小朋友躺在休息大厅的椅子上。

师：“这个小朋友在哪睡觉？他把脚放在了哪？”

（3）图3：两个等车的小朋友在打闹。

师：“这两个小朋友在等什么？你怎么知道的？他们俩在干什么？做的对吗？”

（4）图4：汽车来了，人们纷纷上车。

师：“汽车开过来了，上车的时候要怎么做呢？图片上的人们做的对吗？”

小结：图片上的行为在生活中经常发生，都是不正确的，例如：擅自触碰候车大厅的各种安全按钮、躺在候车大厅的椅子上、坐电梯时把脚放在电梯一侧及不扶扶手、乘车时打打闹闹不在规定的区域内安全乘车。

3.结合生活经验，讨论说说候车、乘车中的注意事项，总结乘车安全小常识

教师将幼儿分成小组，在组内讨论正确的候车、乘车规则，懂得其中的注意事项。

师：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明懂礼貌的好孩子，那我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

小结：

（1）在等侯乘坐交通工具时，要在站台或指定地点等候车辆，不要站在车道，包括机动车道、非机动车道上候车。

（2）排队候车时，要按照先后顺序上车，不要拥挤。

（3）上下车时需要等车停稳以后再下车。

（4）在候车大厅不要随便乱摸、乱按。

（5）无论是乘坐公交车还是火车，车辆行驶的过程中都不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

（6）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

总之，公交车站、火车站、地铁等这些常见的交通工具与人们的生活息息相关，交通工具乘坐时要注意安全。

4.动手制作安全提示标志

在轻松的背景音乐下，教师提供白纸、画笔等材料，鼓励幼儿小组内制作安全提示标志。

师：既然生活中总是有人做出一些不正确的行为，那么大家有什么办法吗？如果是

制作安全提示标志，可以怎么设计呢？

小结：幼儿思考可以用“哭脸”、“皱眉”、“感叹号”等各种图案，起到警示提醒的作用。

（三）结束部分——情景游戏，乘车体验

教师创设乘坐公共汽车的场景，幼儿扮演乘客司机、路人等各种角色，通过角色游戏“文明小乘客”，进一步加深有关规则遵守、文明乘车的意识，养成良好的行为习惯。

四、活动延伸——阅读区

阅读绘本故事《有礼貌的小小熊》，进一步了解小小熊在乘坐其他如飞机、轮船等交通工具时的行为，从而全面掌握交通安全小常识。