2024年南京公共知识考试命题趋势及预测——心理学篇
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教师招聘考试中心理学部分包括两门学科：《普通心理学》和《教育心理学》。在很多南京考生的观念里，认为心理学不重要，并且认为心理学与教育学、新课改这两门学科是割裂的、无关联的。这个错误观念考生必须纠正过来，才可能在考编中取得高分。
有意思的是，这几年心理学在《公共知识》中的考查趋势犹如“过山车”，忽上忽下。自2015年以来，心理学部分多则考到27分，几乎占据公共卷的半壁江山，少则只有8分，而在近三年考查中相当稳定，在13分左右。下图给大家更直观的呈现心理学的考试情况：
一、2023年心理学考试特点
1.考试比重回归正轨：《教心》比重超过《普心》
一般来讲，在教师招聘考试中《教育心理学》是考查的重点，《普通心理学》相对考查较少，然而这一考查特点在2020年及2021年打破，如2021年心理学总共考到15分，《普心》考查分值高达11分，《教心》则只考到4分。但是这种反常考查并不持久，在2022年的教师招聘考试中，终于回归“正轨”，即《教心》考试比重又大幅超过《普心》。在2022年的真题中，《普心》的考查分值只有4分，《教心》的考查分值达到9分；而在2023年的真题中，更是没有考查《普心》的内容，只是《教心》的考查分值就达到12分。这也启示我们考生在备考时不能投机，而要全面复习，尤其是以《教心》为重，但也不能忽视《普心》的学习。
2.考点新趋向：倾向于冷门知识的考核
在2022年-2023年真题中，都会发现比较冷门的知识点的考查。比如在2022年考到的“课堂管理的基本模式：行为主义取向、人本主义取向、教师效能取向”、2023年考到的“同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移”，要能准确作答此类题目，需要考生具备较高的迁移知识的能力。如：2022年的课堂管理模式，需要考生将“一般学习理论”中各流派的观点迁移过来理解，2023年的迁移的分类，需要考生将“皮亚杰”的顺应、同化带入思考。这就说明要成为南京合格的在编教师，不仅需要掌握教育理论知识、专业学科知识、广博的科学文化知识，更需要善于总结，善于迁移知识，具备较高的专业能力。
3.重要考点：重复性考查的知识在减少
心理学部分，主要考查的是四大考点：重点概念、分类、心理学家及理论、心理学效应。2023年继续保持这一规律，但是与往年不同的是，重复性考查的知识在减少。比如2022年重复性考查的知识有4题，2021年重复性考查的知识有5题等，但是2023年重复性考查的知识只有1题，其他的题目所涉及的知识点虽是重点，但往年没考查过，比如群体约定、福勒布朗的教师发展理论、认知方式。由此可知，现在的命题人在出题时更崇尚推陈出新，因此我们考生在备考时更要多关注尚未考过的重点知识，全面的复习。
二、2023年心理学真题分析
下面以2023年真题为例，苏文老师给大家一一进行深入剖析：
1.“重点概念”型
【2023真题】有一次,张老师参与课堂观察和课例研修活动时,注意到一个总能想到多种答案而非拘泥于唯一答案的学生。这位学生的认知方式属（ ）。
A.场存型 B.沉思型 C.冲动型 D.发散型
【考点】认知方式差异，分为场依存和场独立、沉思型和冲动型、发散型和辐合型。这一考点是心理学老师在VIP班、全程班各种班次进行讲解，在押题班讲义中也押了此考点，见心理学押题资料p23页，完成该考点的题目之后，则会对于认知方式有清晰的区分。
【2023真题】19.班会课上,张老师让班级同学共同制定班规。这一做法属于（ ）。
A.有效说服 B.价值辨析 C.群体约定 D.角色扮演
【考点】良好态度和品德的培养。心理学老师在VIP班、全程班各种班次进行讲解，在押题班讲义中几乎压中原题，见心理学押题资料p31页。
【2023真题】根据分工,张老师负责记录授课老师的课堂提问,用于分析、诊断和改进课堂教学。这样的研究方式属于（ ）。
A.叙事研究 B.文献研究 C.教育随笔 D.行动研究
【考点】研究方式：行动研究法。心理学老师在VIP班、全程班各种班次进行讲解，课改老师再讲“教师角色的转变”的知识点中也有进行具体讲解。
2.“分类”型
【2023真题】13.在随后的复习课上,张老师鼓励同学们用系统结构图整理单元学习内容。这样的学习主要应用了（ ）。
A.计划策略 B.复述策略 C.组织策略 D.调节策略
【考点】学习策略的分类，这一考点心理学老师在VIP班、全程班里进行了深入讲解，在押题班讲义中压中此考点，见押题班资料37页，在集训营中以口头提问的方式问过此题，与真题相似）：
【2023真题】17.在课后研讨时,孙老师认为,课堂提问应着力于引导学生将既有联系又有区别的并列内容,进阶为更高级的上位经验结构。该学习理论观点接近于（ ）。
A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.抑制性迁移
【考点】学习迁移的分类。本题考查的是顺应性迁移的概念。在理解是可代入“皮亚杰”的顺应、同化帮助理解。各种班次均重点讲过皮亚杰的认知发展理论。
3.“心理学家”型
【2023真题】14.听课后,朱校长认为,张老师的课教学内容设计合理,着重关注了学生的学习过程,给予学生许多展示自己见解的机会。根据教师专业发展理论,张老师处于（ ）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成就阶段
【考点】福勒布朗教师发展阶段理论。这一考点心理学老师在VIP班、全程班、押题班各种班次进行重点讲解，要求学员要做到深入理解，尤其是要重点区分关注情境阶段和关注学生阶段。（见心理学押题班讲义40页）：
三、2024年心理学命题动态预测
1.考查分值趋于稳定，《教心》超过《普心》
结合2015年至2023年这9年真题分析表格，我们可以发现，心理学在公共卷中呈“过山车”趋势。自2018年、2019年开始，公共知识卷在人文百科方面考查力度加大，而教育理论部分比重减少。根据近几年的分值比重来看，大胆推测客观题部分，2024年心理学部分考查分值不会大变，与2023年基本保持一致。
2.考查内容保持稳定，四大核心考点不会变
通过近9年的真题，可以发现：无论是《普心》还是《教心》，重点考查这几种：（1）“重点概念” 型；（2）“分类”型；（3）“重要人物理论或规律”型；（4）心理学效应。大胆推测，2024年将继续保持这一考试特点或规律。但是要注意的是，现在的命题人在出题时更崇尚推陈出新，因此我们考生在备考时，要在“四大核心考点”的基础上，寻求细微的变化。
