宿迁市宿豫区教师招聘考试公共知识试卷
宿豫区教师招聘笔试试卷公共知识部分 (30 分)
备注：部分试题已调整，仅供参考！
一、单项选择题 (20 分)
1.“交流和展示”是课堂教学的重要形式，关于这一环节，你认为正确的是 ( )
A.最重要的是展示和表达，倾听也很重要，但不是重点问题
B.展示的内容应该是学生课前准备好的内容，否则会影响展示的效果
C.交流展示的形式可以多样化，教师应鼓励学生使用创新的形式
D.交流展示的主体是学生，教师在这一环节要淡化自己的作用
2.关于“小组合作学习”的定义、要素及策略，你认为不正确的是 ( )
A.“积极互赖”关系是小组合作学习的要素之一
B.小组建设也要关注个人责任，强调个人首先要对自己负责
G.对小组的持续性评价和奖励是对小组成员合作行为的有效强化
D.以“小组”的成功为最终目的、不可能做到组内“人人成功机会均等”
3.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一基本特性？ ( )
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
4.假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真完成家庭作业的行为，最合适的安排是 ( )
A.让儿童看完电视后立即督促他们完成作业 B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚过度看电视的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
5.教师要求学生举例说明木棍的各种用途。学生给出可能答案是：劳动的工具、打人的武器、撬动物品的 杠杆……这种寻求答案的思维方式是 ( )
A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维
6.为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解践行社会主义核 心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，教育部制定并发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，规定综合实践活动作为必修课程实践的学段是 ( )
A.学前教育和义务教育
C.小学教育和初中教育
B.义务教育和普通高中教育
D.普通高中教育和高等教育
7.2016 年 9 月 13 日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布。中国学生发展核心素养以培养“全面发展 的人”为核心，提出中国学生的基本素养是 ( )
A.文化基础、科学精神、 自主发展、健全人格、国家认同、实践创新
B.文化基础、科学精神、学会学习、健康生活、社会参与、实践创新
C.人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新
D.人文底蕴、理性思维、 自主发展、健康生活、社会参与、实践创新
8.著名儿童教育家李吉林老师创建的情境教学法被老师们越来越多地利用，情境根据刺激物对儿童感官或思维活动所引起的不同作用，大致可分的情境类型有 ( )
①实体情境 ②模拟情境 ③语表情境 ④想象情境 ⑤推理情境
A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
9.综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是推进素质教育的重要制度。为了加强评价的激励功能，下列具体方法不可取的是 ( )
A.注重学生间横向评价
C.关注学生的突出表现
B.扩展评价的范围内容
D.细化课程模块的评价
10.下列有关《中华人民共和国教师法》的说法错误的是 ( )
A.学校根据国家规定， 自主进行教师管理工作
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表是教师的基本义务之一
C.取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校专科及其以上学历
D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校或者教育行政部门行政处分或者解聘
二、案例分析 (10 分)
11. (4 分) 下面是王老师上课的一个片段，请对其进行分析并提出建议。
王老师课前将学案发给了学生，学案上有四个小题，要求学生课前完成。上课后，王老师让学生 4 人 一组，每个学生把昨天做的题目讲一遍。开始学生精力还比较集中，渐渐地学生们的注意力分散了，有讲 闲话的，有做与学习无关的事情的。王老师很生气，把学生狠狠地批评了一顿。
12. (6 分) 李老师正在上课时，班上两位学生突然争吵起来，继而互相大声辱骂。李老师大声训斥，要求 两位学生赶快停下来，不要影响上课。但是两位学生要求李老师帮忙“评理”，李老师说自己是科任老师，此类事情请他们班主任解决。
请思考： (1) 你如何看待李老师和两位学生的言行？
(2) 假如你是班主任，你将如何处理此事？