【活动设计】小班：语言领域《“六一”儿童节》

【活动设计】小班：语言领域《“六一”儿童节》

发布时间2015-09-22 15:30:01 浏览数929

“六一”儿童节（谈话活动）

活动目标

1．围绕“六一”儿童节话题，谈论在节日里的活动。

2．在集体交谈和结伴交谈时，注意倾听并能够围绕话题谈话。

3．感受“六一”儿童节的快乐和幸福。

活动准备

1．幼儿参与丰富多彩的“六一”活动。

2．布置活动室，在班级中营造浓烈的欢度“六一”的气氛。

活动过程

1．教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受“六一”儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。

教师：小朋友，过“六一”儿童节高兴吗？你参加了哪些活动？

2．教师引导幼儿谈论“六一”儿童节里收到的礼物。

教师：在“六一”儿童节里，你收到礼物了吗？收到了什么礼物？

教师：你喜欢收到的礼物吗？为什么？

3．教师引导幼儿围绕话题说说幼儿园的“六一”庆祝活动。

教师：“六一”儿童节那天，幼儿园里召开了庆祝会，你们表演了什么节目？

教师：那一天，在幼儿园里大家还玩了许多好玩的游戏，你们玩了哪些游戏？是怎么玩的？

4．幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的“六一”活动。

教师：“六一”儿童节，爸爸妈妈带你到哪里玩的？玩了些什么？请你和你的小伙伴说一说。

在幼儿结伴交谈的过程中，教师巡视指导，提示结伴谈话的方法，如两个小伙伴手拉手，眼睛看着眼睛，一个人先说，说完以后另一个人再说，学会与同伴进行交流。

5．集体演唱一首“六一”儿童节的歌曲。

教师：“六一”儿童节真快乐，让我们一起唱一首“六一”儿童节的歌曲吧！

活动建议

活动延伸：教师还可以组织幼儿继续谈论“六一”儿童节的其他庆祝活动。

家园共育：建议家长和幼儿一起谈论在家中过“六一”儿童节的事情。

领域渗透：结合社会活动“快快乐乐过六一”，让幼儿感受过节的氛围。结合音乐活动，唱有关“六一”儿童节的歌曲，教师指导幼儿边表演边演唱。同时，继续开展美工活动，引导幼儿制作彩环等布置活动室。