南通市教师招聘考试公共知识试卷
一、判断题(共 10 题，每题 1 分)
1．所有的行为变化都是由于学习引起的。( )
2．统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想，天道、神道与人道往往合而为 一。这体现了封建社会教育的刻板性。( )
3．统治阶级能利用经济的力量达到对教育领导权的控制。( )
4．“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科的基本学科 ，具体指礼、乐、射、御、 书、数。其中御指驾驭战车的技术训练 ，是六艺的核心。( )
5．教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。( )
6．《小学教师专业标准(试行)》提出中小学教师专业标准的基本理念是师德为先，学 生为本，能力为主，终生学习。( )
7．个体对自己能否完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做自我价值 感。( )
8．命题及命题网络是表征陈述性知识的最主要方式。( )
9．研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。( )
10．教育社会化就是教育对象的全民化。( )
二、单项选择题(共 25 题，每题 1 分，每题的备选项中，只有 1 个最符合题 意，每题 2 分)
11．指出 “无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是 ( )。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、布鲁纳
D、赞科夫
12．尽管国家开放了“二孩”政策，但是我国的生育率也没有得到显著提高。调查发现，出 现这样的情况，原因之一是教育程度的提高使得育龄妇女的就业机会增加，从而减少了其 生养子女的时间和精力。以上现象体现了( )。
A、教育影响人口分布
B、教育提高人口质量
C、教育改善人口结构
D、教育影响人口流动
13．对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。
A、教育、感化、挽救
B、批评、教育、惩罚、感化
C、说理、劝服
D、批评、教育、感化
14．下列关于短时记忆的说法正确的是( )。
A、记忆内容有限
B、按刺激的物理特征储存
C、其内容未发生意义识别
D、不能进入长时记忆
15．下列不属于质性评价方法的是( )。
A、定性观察
B、访谈法
C、成长记录袋
D、评定量表评价法
16．教育目的对( )具有指导意义。
A、部分学校
B、所有学校
C、高等教育
D、基础教育
17．反复检查、反复洗手、反复计数或控制不住自己反复去做一些仪式性的行为，在心理 学上被称为( )。
A、习惯行为
B、强迫行为
C、恐惧行为
D、不安行为
18．国家鼓励发展多种形式的( )教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文
化、科学、技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、成人
19．在新课改中，学生的学习方式会发生变革。下列说法不正确的是( )。
A、强调“有意义学习”
B、强调“个体学习”
C、强调“探究学习”
D、强调“自主学习”
20 ．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A、教学内容
B、教学原则
C、教学方法
D、教学组织形式
21．关于教育的起源，利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中指出，教育现象不仅存在 于人类社会中，早在人类产生以前，已在动物界存在。这属于下列( )哪种学说的 观点？
A、生物起源说
B、劳动起源说
C、心理起源说
D、神话起源说
22．某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向( )提出申请。
A、所在学校
B、市教育局
C、当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门
D、县级或市级人民政府教育行政部门
23．《中华人民共和国教师资格条例》规定:被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限 内不得重新申请认定教师资格，这个期限是( )。
A 、1 年
B 、3 年
C 、5 年
D 、7 年
24．我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育 对文化发展的( )。
A、传递和保存
B、传播和交流
C、选择和提升
D、更新和创造
25．教学的中心环节是( )。
A、备课
B、上课
C、作业的布置和批改
D、考试
26．被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
27．以下关于大班教学说法正确是( )。
A、有利于尊重个性．发展个性
B、能体现学习中为中心的理念
C、符合现代教育开发的潮流
D、学生与教师交流的时间与次数有限
28．讲酸碱中和的时候，为了让学生更直观地看到现象，王老师特意拿了实验仪器给大家 做了实验，这种方法属于( )。
A、实验法
B、参观法
C、实习法
D、演示法
29．下列关于教育的基本要素的说法正确的是( )。
( 1)教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素
( 2)受教育者是教育的对象，是学习的主体
( 3)教育的三个要素的是相互联系的
(4)教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程
A、只有一个是正确的
B、只有两个是正确的
C、只有三个是正确的
D、全部正确
30． “在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学 过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能 力。 ”这句话表达的课程的目标是( )。
A、表现性目标
B、行为性目标
C、普遍性目标
D、生成性目标
31．常常用于衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。
A、群体舆论
B、群体凝聚力
C、群体规范
D、群体压力
32．主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手 脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )
A、学科课程
B、活动课程
C、分科课程
D、综合课程
33．“教，上所施，下所效也”说明了教师劳动特点的( )。
A、简单性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
34．小红的父母以小红是女孩为由，不愿意让其继续读书，而是强行将她送到某个酒店当 服务员，该案例中小红的父母侵犯了小红的( )。
A、名誉权
B、受教育权
C、人格尊严权
D、隐私权
35．下列关于经济与教育的关系说法正确的是( )。
A、经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用
B、经济制度决定着教育的领导权
C、经济制度决定着受教育的权利和程度
D、经济发展影响着教育的价值取向问题
三、多项选择题(共 20 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分)
36．下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是( )。
A、促进学生发展
B、制止有害于学生的行为
C、参加进修或者其他方式的培训
D、不断提高教育教学业务水平
37．国内外的研究表明，人的心理健康水平大致可分为三个等级，即( )。 A、一般常态
B、人格心理障碍
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
38．小学课外活动的组织形式有( )。
A、群众性活动
B、小组活动
C、班级活动
D、文化艺术活动
39．义务教育的基本特征有( )。
A、强制性
B、社会性
C、免费性
D、普遍性
40．当代教育目的社会价值取向的确立应注意把握( )。
A、人的社会化与个性化问题
B、民族性与世界性问题
C、功利价值与人文价值问题
D、适应与超越问题
41．下列内容是德育过程的构成要素的有( )。
A、教育者
B、受教育者
C、德育目标
D、德育方法
42．知识学习的过程一般包括( )。
A、知识的获得
B、知识的保持
C、知识的提取
D、知识的转化
43．教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动。
A、独立作业
B、复习
C、预习
D、社会实践
44．按课程设计的主体可将课程划分为( )。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、必修课程
45．综合课程实质上是一种采用各种有机整合的形式，使原来系统中分化了的各要素及其 各成分之间形成有机联系的课程形式。下列属于综合课程的有( )。
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
四、简述题(共 4 题，每题 5 分)
46．教师在自身建设中的道德规范有哪些？
47 ．简述群众性活动的具体活动方式。
48．综合实践活动包括哪些内容？
49．建立促进学生全面发展的评价体系需要注意哪些方面？
2022 年 3 月江苏省南通市教师招聘考试《教育类》试卷及答案(参考答案)
一、判断题(共 10 题，每题 1 分)
1． 【答案】 错误
【解析】 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。故错误。
2．【答案】 错误
【解析】 封建教育具有道统性、专制型、刻板性等特点：①道统性。教育的内容就是统治 阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道。②专制性。教育过程是管制与被管 制、灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教 学纪律的威严予以保证。③刻板性。教育方法、学习方法刻板。题干中的描述属于道统 性。故错误。
3．【答案】 正确
【解析】 社会政治经济制度决定教育的领导权。政治控制教育领导权的主要途径有：首 先，他们利用国家政权的力量来掌握教育的领导权。通过颁布教育的方针、政策，制定教 育目的和制度，派遣和任免教育行政人员和教师，开办学校等来控制教育的领导权。其 次，统治阶级还利用经济力量来掌握教育的领导权。国家和统治阶级中的个别人可以用拨 款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。最后，统治阶级还以思想上的优势力量来 影响和控制教育。在教育领域内，通过教科书的编定和各种读物的发行以及教师思想上的 影响，在实际上左右教育工作的发展方向。故正确。
4．【答案】 错误
【解析】 礼乐是六艺的核心。
5．【答案】 正确
【解析】 教师职业的基本特征包括：( 1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；( 2)教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。故正确。
6．【答案】 正确
【解析】 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》，提出中小学 教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。故正确。
7．【答案】 错误
【解析】 个体对自己能否完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做自我效 能感。自我价值感是个人追求成功的内在动力。故错误。
8．【答案】 正确
【解析】 安德森认为陈述性知识主要以命题及其命题网络来表征。程序性知识主要是以产 生式和产生式系统为表征。故正确。
9．【答案】 正确
【解析】 研究性学习是综合实践活动的一个组成部分，但从其本质和实际发挥作用的角度 看，更主要的是实施过程所凭借的一种基本学习方式，是应当贯穿于综合实践活动所有内 容和所有过程中的主导性学习方式。所谓研究性学习，主要是指学生在教师指导下，以类 似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题的一种学习方式。故正确。
10．【答案】 正确
【解析】 教育社会化，即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依 据，能随时随地地接受不同类型和程度的教育。故正确。
二、单项选择题(共 25 题，每题 1 分，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 2 分)
11．【答案】 C
【解析】 布鲁纳强调理解学科的基本结构。故选 C。
12．【答案】 B
【解析】 教育的人口功能是指教育对社会人口数量的调节和控制以及对人口质量的提高所 具有的作用。题干中，育龄妇女没有足够的时间和精力花费在生养第二个孩子上，这一现 象说明家长优生优育，集中精力培育第一个孩子，体现了教育对人口质量的提高所具有的 作用。 B 项正确。 A、C、D 三项：均是教育的人口功能。与题干不符，排除。故选 B。
13．【答案】 A
【解析】 “对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为 主、惩罚为辅的原则。”故选 A。
14．【答案】 A
【解析】 短时记忆的特点： ①时间很短，不超过一分钟； ②容量有限：一般为 7±2 个组 块； ③意识清晰：短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清 晰的意识； ④操作性强； ⑤易受干扰； ⑥复述是短时记忆进入长时记忆的途径。故选 A。 B 项：按刺激的物理特征储存是瞬时记忆的特点。与题干不符，排除。 C 项：短时记忆是 个体正在操作的记忆，有清晰的意识。表述错误，排除。 D 项：复述是短时记忆进入长时 记忆的途径。表述错误，排除。故选 A。
15．【答案】 D
【解析】 定性评价是对评价资料作“质”的分析，是运用分析和综合、比较与分类、归纳 和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。评定量表法属于定 量评价， D 项当选。 A 项：定性观察是利用观察法获得质的分析的方法，属于质性评价。 与题目中的内容不符合，排除。 B 项：访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进 行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法，属于质性评价。与题目中的内容不符合， 排除。 C 项：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意 识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生 在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并 通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就，属于质性评价。与题目中的内容不符 合，排除。故选 D。
16．【答案】 B
【解析】 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身 心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。教育目的的导向作用对一个国家内的所 有学校和所有层次教育都具有指导意义，会影响所有学校的培养目标的制定。故选 B。
17．【答案】 B
【解析】 强迫症是一种以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。表现： ①强迫观念：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。 ②强迫行为：当事 人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，就会感到极端焦虑。题干中 反复检查、反复洗手、反复计数或控制不住自己反复去做一些仪式性的行为是典型的强迫 行为。故选 B。
18．【答案】 D
【解析】 《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接 受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。故选 D。
19．【答案】 B
【解析】 新课程改革在学习方式上强调自主、合作、探究学习。其中，合作学习要求学生 在由 2~ 6 人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。故选。
20．【答案】 D
【解析】 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行 活动的结构，是教学的空间结构和时间序列的统一。故选 D。
21．【答案】 A
【解析】 生物起源的代表人物是英国教育家沛西 ·能和法国社会学家利托尔诺。该学说认为 教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本 能。题干中利托尔诺认为教育现象已在动物界存在符合生物起源说的观点。 A 项正确。 B 项：劳动起源说认为：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。 与题干不符，排除。 C 项：心理起源说认为：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识 模仿。认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。与题干不符，排除。 D 项：神话起源说认为：教育是由神(上帝或天)所创造的，体现神或上天的意志，使人皈 依于神或顺从于天。与题干不符，排除。故选 A。
22．【答案】 C
【解析】 《中华人民共和国义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护 人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选 C。
23．【答案】 C
【解析】 《中华人民共和国教师资格条例》第十九条：有下列情形之一的，由县级以上人 民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不 良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定 教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 C 项正确。 A 项：没 有此种说法。与题干不符，排除。 B 项：该条例第二十条提出，参加教师资格考试有作弊 行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。与题干不符，排除。 D 项：没有此种说法。与题干不符，排除。故选 C。
24．【答案】 A
【解析】 教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛 选、整理、传递、保存。故选 A。
25．【答案】 B
【解析】 教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅 导、学生学业成绩的检查和评定。上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直 接的体现，是提高教学质量的关键。 B 项正确。 A、C、D 三项都属于教学的基本环节，但 不是中心环节。与题意不符，排除。故选 B。
26．【答案】 C
【解析】 最早倡导从“测验”转向“评价”的是美国的教育评价与课程理论专家泰勒。1933 年，美国“进步教育协会”发起了一项著名的研究，成立了由泰勒领导的评价委员 会，因历时长达八年(1934 ~ 1942)，故人们称之为“八年研究”。 1942 年评价委员会发 表“史密斯——泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，从而奠定了现 代教育评价的基础。泰勒也被誉为“课程评价之父”。故选 C。
27．【答案】 D
【解析】 大班教学是大班额的教学，学员人数较多，所以学生与教师交流的时间与次数有 限不利于尊重个性，大多用讲授制，学生的主体性、现代教育开放的潮流体现的并不明 显。故选 D。
28．【答案】 D
【解析】 教师在课堂上给学生做实验，学生观察实验属于演示法，实验法是学生亲自动手 做实验。故选 D。
29．【答案】 C
【解析】 学校教育的三要素：教育者、受教育者、教育影响(教育内容和教育手段)，教 育内容不全面。故选 C。
30．【答案】 B
【解析】 行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课 程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确 性、具体性、可操作性。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。故选 B。
31．【答案】 B
【解析】 教育学家认为，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生们产生强烈的自豪感和认 同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要 标志。 B 项正确。 A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选 B。
32．【答案】 B
【解析】 按照课程内容的属性，可将课程分成学科课程和活动课程。其中，活动课程理论 的代表人物是杜威和他的学生克伯屈，其主要思想是主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿 童活动为中心来设计课程，强调锻炼学生的直接经验。 B 项正确。 A 项：学科课程理论的 代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。学科课程是当今世界各国中小学课程的主要 类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科 组织教学。与题干不符，排除。 C 项：分科课程又叫学科课程，是一种单科形式，能使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。与题干不符，排除。 D 项：综合课程理论的代表 人物是怀特海。综合课程有以下特点：把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程； 强调学科之间的关联性与统一性；是基于各门学科内在联系编制而成的课程；是针对学科 课程而言的。与题干不符，排除。故选 B。
33．【答案】 C
【解析】 教师的示范性是指教师的言行举止，比如日常行为、品格等都会成为学生学习的 对象。“教，上所施，下所效也”这句话的意思是“教，就是长辈(老师和父母)做示 范，后辈(孩子)来模仿”，体现的是长辈的言行会成为孩子的模仿对象，体现的是教师 的示范性。故选择 C 选项。选项 A，简单性，教师职业劳动的特点中无此说法，且教师职 业劳动具有复杂性的特点，教师劳动是复杂且多样的，并不是简单的一项工作。选项 B ， 复杂性，是指教师职业劳动是复杂的，主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样 性、劳动对象的差异性。选项 D，创造性，是指教师职业劳动需要老师进行工作创造，主 要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、“教育机智”。选项 A、B、D 均与题意不 符。故选 C。
34．【答案】 B
【解析】 我国《义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的接受义务教育 的权利，并履行接受教育的义务。受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受 教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。题 目中小红的父母不让小红读书受教育，侵犯了其教育权。 B 项正确。 A 项：名誉权和荣誉 权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道 德品质、才干及其它方面的正常的社会评价，有权根据自己的优良行为而由特定社会组织 授予的积极评价或称号，他人不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺。与题干不符，排除。 C 项：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生 进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除。 D 项：隐私 权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生 活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记 等。与题干不符，排除。故选 B。
35．【答案】 A
【解析】 经济对教育的制约表现在： ①经济的发展水平决定教育事业发展的速度和规模； ②经济的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构； ③经济的发展水平制约着教学的内 容、方法、组织形式与手段。由此可见，经济发展水平是教育发展的物质基础，经济发展 水平决定教育发展水平的高低，也就决定教育发展的规模和速度。经济发展水平对教学手 段和教学组织形式有着重要的制约作用。 A 项正确。 B 项：社会政治经济制度决定教育的 领导权。与题干不符，排除。 C 项：社会政治经济制度决定受教育权。与题干不符，排 除。 D 项：表述错误。与题干不符，排除。故选 A。
三、多项选择题(共 20 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分)
36． 【答案】 ABD
【解析】 《教师法》规定教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为 人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘 约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主 义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开 展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智 力、体质等方面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为， 批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水 平。 C 选项是教师权利。故选 ABD。
37．【答案】 ACD
【解析】 根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为三个等级。 具体包括：(1)一般常态心理者。表现为心情经常愉快，适应能力强，善于与人相处， 能够较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。( 2)轻度失调心理 者。表现出不具有同龄人所应有的愉快，和他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主 动调节或通过专业人员帮助，可恢复常态。(3)严重病态心理者。表现为严重的适应失 调，不能维持正常的生活、学习和工作。如不及时治疗可能恶化，成为精神病患者。 A、 C、D 三项正确。 A 项：为干扰项。与题干不符，排除。故选 ACD。
38．【答案】 AB
【解析】 课外活动组织形式有群众性活动、小组活动、个人活动。 A、B 项正确。 C 项：班 级活动属于班主任工作的其他内容之一，与课外活动并列。与题干不符，排除。 D 项：文 化艺术活动属于课外活动的内容而非组织形式。与题干不符，排除。故选 AB。
39．【答案】 ACD
【解析】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，巩固提高九年义务 教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制 性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康 体魄，养成良好习惯。到 2020 年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区 域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。故选 ACD。
40．【答案】 BCD
【解析】 当代教育目的社会价值取向的确立应注意把握好以下问题：( 1)以可持续发展 的理念为指导；(2)适应与超越问题；(3)功利价值与人文价值问题；(4)民族性与 世界性问题。 B、C、D 三项正确。 A 项：人的社会化与个性化问题是人的价值取向确立中 应把握的问题。与题干不符，排除。故选 BCD。
41．【答案】 ABD
【解析】 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构 成。(1)教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现 者，在德育过程中起主导作用。(2)受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育 的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。(3)德育内容是 用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。学校德育的基本内容是根据学校德育目标和学生品德形成发展规律确定的， 具有一定的范围和深浅层次。(4)德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相 互作用的活动方式的总和。因此， A、B、D 三项正确。 C 项：德育目标是通过德育活动在 受教育者品德形成发展上所要求达到的总体规格要求，即德育活动所要达到的预期目的或 结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定论德育的内容、形式和方 法，而且制约着德育工作的基本过程。与题干不符，排除。故选 ABD。
42．【答案】 ABC
【解析】 知识学习的三个过程，即：获得、保持、提取。故选 ABC。
43．【答案】 ABC
【解析】 学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活 动，是教学过程的一部分。故选 ABC。
44．【答案】 ABC
【解析】 按课程设计、开发和管理的主体可将课程划分为国家课程、地方课程和学校课 程。故选 ABC。
45．【答案】 AB
【解析】 综合课程包括融合课程、相关课程、广域课程、核心课程和经验课程(活动课 程)。故选 AB。
四、简述题(共 4 题，每题 5 分)
46．【答案】 教师的工作任务是教书育人，依法执教、爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、 为人师表，就是教师严格要求自己的道德标准。
47． 【答案】
( 1)集会活动；
( 2)竞赛活动；
( 3)参观、访问、游览和调查；
(4)文体活动；
( 5)墙报和黑板报；
( 6)社会公益劳动；
( 7)主题系列活动。
48．【答案】 从小学至高中设置综合实践活动作为必须课程，其内容包括：信息技术教 育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
49．【答案】 第一，促进“全面发展”不等同于追求“全优发展”。第二，评价技术的有限性和教育追求的无限性之间的矛盾。