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江苏教师招聘考试:体育专业模拟试题2

作者:苏文 来源: 日期:2016/10/11 11:19:26 加入收藏 评论:1298 标签:

2017江苏教师招聘考试培训

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              体育学科专业知识模拟试题及答案解析

 

 三、填空题(0.5 分一空,共计 5 分。)

 

56、体育与健康课程具有特性、基础性、_实践性_ _健身性_ 综合性

 

 

57400 米及 400 米以下径赛项目发令员口令为_各就位_ _预备_

 

 

58、排球传球技术按照传球可分正面传球,_背传_ _跳传_

 

 

59、体操练习中保护包括自我保护、_他人保护__器械保护_

 

 

60、散打运动基本拳法:直拳、_冲拳__贯拳_、抄拳

 

 

四、简答题(每题 5 分,共计 30 分)

 

61、简述运用完整教学法进行前滚翻教学流程

 

1、教师讲解动作要领。

 

2、教师做完整动作

 

3、教师指挥 学生分组 练习

 

4、教师纠错 个别指导

 

5、找学生表演动作

 

由蹲立开始,两手撑地,重心前移至两手上,同时两脚用力蹬地,提臀、屈臂、低头含胸,顺

 

势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动,上体及时跟进,手抱小腿成蹲立(团身)。

 

 

62、运动减肥要注意哪些方面?

 

1、安全性

运动强度、持续时间和练习频率在参加者体质健康和心肺功能的安全范围内

2、可接受性

运动方式应使参加者感兴趣,能坚持下去,运动费用能够承受

3、有效性

通过一段时间的减肥运动,出现体脂下降,腰围缩小,心肺功能提高等良好运动效果。  

 

63、足球脚背正面踢球(定位球)动作要领

 

踢定位球时,直线助跑,最后一步稍大并要积极着地,支撑脚在球的侧方约 1012 厘米处,脚

尖正对出球方向,膝关节徽屈,踢球腿是在支撑脚前跨和助跑的最后一步蹬高地面时,顺势向

右摆起,小腿曲屈。在支撑脚着地的同时,以髋关节为轴,大腿带动小腿由后向前摆,当膝盖

摆至接近球正上方的刹那,小腿做爆发式前摆,脚背绷直,脚趾扣紧,以脚背的正面击球的后

中部。踢球腿随球继续提膝前摆。 

 

 

64、简述立正姿势动作要领

 

两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约 60 度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向

前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,

中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

 

 

65、简述武术抱拳文化内涵

 

左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美四育齐备,象征高尚情操。

 

左手大拇指屈曲内扣表示不自大,不骄傲。

 

右手握拳表示勇猛习武。

 

左掌掩右拳相抱,表示勇不滋乱武不犯禁,以此来约束、节制勇武的意思。

 

左掌右拳拢屈,两臂屈圆,表示五湖四海,天下武林是一家,谦虚团结,以武会友。

 

左掌为文,右拳为武,表示文武兼学,恭候师友、前辈指教。 

 

 

66、根据以下跳高成绩,直接写出 ABCDE 五个运动员名次。


运动员 

跳高成绩 


1.2 

1.25 

1.3 

1.33 

1.36 

1.39 

1.42 

1.45 


 

XO 

XO 

XXO 

XXX 

XXO 

 

 

XXO 

XO 

 

XO 

XXX 

 

XO 

XO 

XXO 

 

XXO 

XXX 

XO 

 

XXO 

XXX 

 

XO 

 

XO 

XXO 

XXX 

   

BDCEA

 

 

五、案例分析题

 

67、某一节发展学生跳跃能力公开课教学对象小学二年级学生,课前教师进行精心准备将废旧

 

报纸剪成荷叶形状染成绿色,把纸盒排成小沟,用废旧轮胎搭成山洞。

 

 

上课了,老师首先给同学讲了一个《小青蛙找妈妈》故事,孩子们听的非常高兴,看到老师布

 

置场地后,个个跃跃欲试,接着,同学们在老师带领下,愉快跳上一个个荷叶,跨过小沟,最

 

后穿过山洞,孩子们在轻松愉快的环境中,学会双脚跳跃动作。

 

 

请结合案例回答问题(15 分):

 

 

1 这节课主要采用哪种教学方法?并说明该教学方法适用范围及运用程序。

 

 

 

讲授法:通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方

法。

 

练习法:在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形

成技能、技巧或行为习惯的教学方法

 

陶冶法:有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶

和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法

 

  

2 本案例体现开发了哪些课程资源?

 

 

体育设施和器材资源的开发

  

课程内容资源的开发

 

  

 

3 本案例体现了体育课程标准中哪些理念?

 

 

坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长

 

 

激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯

 

 

以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习

 

 

关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益

 

 

六、教学片段设计(15 分)

 

68、为了发展四年级学生投掷能力以双手前掷实心球动作为教学内容,撰写一份教学片段设

 

计,包括:教学目标,教学重点和难点,动作方法,教学流程,易犯错误及纠正方法。

 

  

运动参与目标:使学生能够积极的参与双手前掷实心球的活动。

 

运动技能目标:使大多数学生能够学会背弓向前投掷实心球的技术动作。

 

身心健康目标:增强学生体质,提高上肢力量和下肢力量,培养学生克服困难 的心理

品质。 

 

重点:前抛实心球上下肢协调用力。 

 

难点:腰背部的用力动作。

 

动作方法:面对投掷方向,两脚前后开立,前脚 掌离起掷线约 20- 30 厘米,前后脚

 离约一脚掌,左右脚 间距离半脚掌,后脚 脚跟稍微离地,两膝 微屈重心落在两脚

中间偏后,双手将球举至头的后上方,身 体成反弓字,然后两脚用力蹬地的同时 收腹

, 挥臂的力量 将球用力由头后向前 (斜上方 45 度角)方抛出。

 

  

流程:

 

1、教师讲解双手向前抛实心球的动作要领。

 

2、教师做完整和分解的双手向前抛实心球动作

 

3、教师指挥 学生分组 练习

 

4、教师纠错 个别指导

 

5、找学生表演动作

 

  

易犯错误:上下肢发力不协调

 

纠正方法:徒手练习,感受发力顺序


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