小学一年减少10万+专任教师，教师考编机会还有多少？
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“2025年小学教师减少13.19万”登上热搜，这个数字有点惊人，但先别把它直接理解成“13万人被裁”。
教育部近两年统计公报显示，全国小学阶段专任教师从2024年的659.01万人降至2025年的645.82万人，两者相减是13.19万人。同期，小学在校生从10584.37万人降至10178.29万人，减少406.08万人。
（图源：教育部）
学校数量也在变化：普通小学由13.63万所降至12.83万所，小学教学点由5.22万个降至4.23万个。这几组数据放在一起看，更像是学生、学校和教师规模同步调整，而不是指向某一个群体。
最需要澄清的是，“教师总数比上一年少”只描述两个时间点的存量差。公开公报没有拆分其中有多少是退休、离职、转岗、自然减员、学校合并或编制调整，因此不能据此断言发生了13.19万人的集中离职。
对师范生和准备考教师编的人，这组数据确实值得关注，但全国总量不等于每个地区、每个学科都在缩招。人口流入城市、县域和乡村学校，语数英与科学、心理、体育等学科的岗位需求可能完全不同。判断机会时，更应该看目标城市近三年的招聘公告、报录比、学科缺口和合同性质。
这组数据真正释放的信号，是基础教育资源正在进入更精细的区域和学科再配置阶段。总量下降与局部缺教师，完全可能同时发生。
2016-2017二孩高峰儿童已完成小学阶段，近年新生儿出生率持续走低，小学在校生逐年下滑、班级合并；这批高峰生源正集中升入初中，2026-2029年初高中学位、师资持续缺口，形成 “小学富余、中学缺人” 结构性矛盾。
江苏多地市以“县管校聘”为抓手，探索编制动态统筹、跨学段流动和集团化均衡配置，着力破解师资结构性矛盾。例如镇江市针对学段供需矛盾，探索“幼转小、小转初、初转高”梯次补给。2024年以来，全市幼儿园转小学101人、小学转初中46人、初中转高中19人，其中丹阳市转段87人、扬中市26人、句容市20人。
今年以来，江苏不少地区也陆续发布了招聘跨学段转岗初中的选聘/选调公告。
持有初中及以上对应学科教师资格证 本科及以上 近2/3年年度考核合格、师德师风失范行为；现场报名+笔试/片段教学试讲遴选，择优录取，非强制分配
设置6个月/1年试用期，考核不合格可退回原小学 难点：初中知识点更深、需应对青春期学生、中考升学压力更大，教学模式和小学差异明显。
最新相关公告👇
（图源：吴江教育信息网）
小学教师转岗利弊分析
优势
编制稳定，避开未来小学持续缩招、岗位持续收缩风险；初中学段未来5-8年生源稳定，岗位需求充足，职业周期更长；中学职称岗位层级更多，长期职称晋升空间更大。
劣势
教学压力陡增：中考备考、学生管理难度提升；无中学教资者无法参与遴选，需额外考对应学科教师资格证；部分地区职称岗位需重新竞聘，存在岗位降级聘任可能。
1.参加校园专项招聘
俗称“校招”，指的是各地区教育局、各直属学校，直接到某些高校进行现场招聘，部分地区考“笔试+面试”，部分地区仅面试。一般笔试考学科专业知识。是最直接的上岸途径之一，特别是应届生。
📌26年江苏校招考情汇总：
2.参加江苏教师招聘考试（社招）
俗称“社招”，是各市县区教育局组织的公开新任教师招聘考试，包含笔试-面试-考核-录用-签约等一系列程序。通过参加社招获取教师编制是大部分学生的选择，社招可选的岗位会比较多。但是随着政策变化，考试难度在变、人数缩招等，也给考生带来了不小的挑战。
（*数据由人工整理统计，仅供参考）
✅ 整体趋势：小学和初中学段大幅缩招，高中学段明显扩招。
✅ 小学段：招聘规模断崖式下降，近乎停招。
初中学段：整体缩招，部分主科减幅明显，仅初中音乐略有增加。
高中/高职学段：高中各主要学科普遍扩招，高职小幅增长。
2027江苏教招备考策略调整：
小学教育方向师范生：27年小学主科岗可能进一步缩招，要做好“千军万马过独木桥”的准备，积极关注各地招聘公告和岗位，不放过每一个报考机会。也可以考虑考一个初中或高中教师资格证，在专业限制不严格的地区报考中学岗。
如果你还在犹豫方向：别盯着小学段死磕，可以优先考虑中学段扩招学科，考中学教师资格证，专业符合的情况下，尽量报考扩招学段，竞争压力小点。
