扬州市特殊教育上岸|26江苏教师招聘苏文学员经验分享（1）

针对扬州社招笔试主要考察学科专业知识、教育学与心理学知识的特点，我的总体备考策略是：吃透常规，抓大放小，同时兼顾扬州本土特色。在具体执行中，我按照教综筑基、学科深化、方法落地的路径分阶段精准发力。

教综知识方面，我选择以苏文教材为系统学习主线，重点突出教育学与心理学的核心模块。

教育学部分最核心的是教学与德育两大块。教学部分常考教学原则、教学方法、教学评价，尤其要区分过程性评价与终结性评价，选择题和简答题都热衷从此切入。德育部分需关注德育原则、方法及途径。班级管理与班主任工作也会涉及，比如班集体的发展阶段、后进生的转化策略等，要注意积累答题素材。

课程理论方面，新课改理念是基础，核心素养的提出及其在学科教学中的落实已经是教综考试绕不开的背景知识。

心理学部分的重难点集中在几个地方。认知过程是基础，注意的品质、记忆规律尤其是艾宾浩斯遗忘曲线及其教学应用，常与教学方法结合出题。学习理论是最核心的，行为主义、认知主义、建构主义和人本主义，每个流派的核心观点及其对教学的启示都要吃透，题目不会直接问理论本身，而是给一段教学情境让你判断体现了谁的思想。学习动机理论也很关键，成败归因理论经常出现，特别是引导学生将失败归因于努力而非能力这一原则，在案例分析中很常见。学习迁移的类型和条件也需要掌握。此外，学生心理发展特点，皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的人格发展阶段理论，是理解特殊需要学生身心发展特征的重要理论支撑，这部分可以跟你备考的学科专业知识打通复习。

学科专业知识方面，针对特殊教育岗位，需要系统掌握的核心模块包括：自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、学习障碍等各类特殊需要学生的定义、分类、成因、身心发展特征及教育策略；熟记应用行为分析、结构化教学、个别化教育计划等概念及具体应用方法；了解国家和江苏省颁布的培智学校、盲校、聋校义务教育课程标准（2016年版）与实验方案。

在备考方法与资源上，我根据自身情况制定了详细的学习计划，细致到每天要完成的任务，合理规划听课、做题、背书的时间。这里特别推荐刘春玲主编的《特殊教育概论》，学习过程中对相关概念的理解更加深刻，很多原本模糊的知识点也变得清晰起来。

具体学习要点建议：

题目不光是做，更要做透。每一道真题、每一道模拟题，做错的都可以追溯到教材的具体页码，这才是真正的查漏补缺。很多题目表面在考一个现象，实际在考察背后关联的教育学或心理学原理，如果你能通过一道错题把那一整块相关知识通通梳理一遍，这道题的价值就远超它本身的分值。

备考时心里可以始终装着这样一个问题：这个知识点如果出成案例分析题，会怎么考？我会怎么答？带着问题去读、去背、去练，效率会比单纯罗列要点高很多。

最后想强调的是，一定要背书，而且要系统地去背。我建议整理出思维导图，利用思维导图进行背书。前两遍背完可能会忘得一干二净，但千万不要因此难过，因为每个人都一样。关键是坚持下去，只要不放弃，你就会发现自己背书的速度越来越快，那些知识点在脑海中也越来越深刻。背书没有捷径，坚持就是最好的方法。

另外还需要定期全真模拟，找到过往真题，在考前的冲刺阶段严格按考试时间来模拟，提前适应真实考试的节奏和强度。