共享高质量基础教育！新时代特殊教育“扩优提质”九大行动发布！

南京是一座博爱之都，孕育了南京人的温润与质朴，更将“博爱之都”的城市基因渗透于南京教育之中。1927年，南京市盲哑学校成立，成为中国第一所公立特殊教育学校，是中国公办特殊教育的发源地；1983年，在秦淮、建邺、鼓楼三所普通小学设立培智辅读班，在全国较早开启了培智儿童教育；2015年，南京被教育部确定为“国家特殊教育改革实验区”，率先开展随班就读工作区域探索。近百年的特殊教育发展历程，四十年的培智教育探索，南京特殊教育形成了许多标志性、引领性的创新成果。

多年来，南京特殊教育先后获基础教育国家级教学成果奖4项、省级教学成果奖7项。2024年3月，南京市《“从有学上”到“上好学”“就好业”，着力解决特殊群体急难愁盼问题》入选2023年教育部基础教育领域实践创新典型案例。我市特殊教育教师队伍建设卓有成效，涌现出“全国教书育人楷模”葛华钦，全国优秀教师李梦吾、刘爱琴、花钰锋等一批特教名师。

南京始终坚持普及普惠。在全省率先实现15年一贯制特殊教育学校市区全覆盖，普通学校融合教育资源中心所有街（镇）学前、小学、初中学段全覆盖，职业学校融合教育资源中心区域全覆盖。南京残疾少年儿童享有更多的优质教育资源。

南京始终坚持专业引领。在全省率先成立了南京市特殊教育指导中心、南京市残障学生就业创业教育指导中心、南京市孤独症儿童教育研究与指导中心，开展全过程、全方位专业化指导服务；有效构建多元协作、普特融合的教科研机制，课程教学改革不断深化。

南京始终坚持建强师资。坚持特教特办提高教师待遇，有效破解特殊教育教师职业吸引力不强、稳定性不够等突出问题；有效构建了“布局合理、种类齐全、两头延伸、普职特融通”的特殊教育办学新格局，切实保障特殊儿童少年从“有学上”到“上好学”再到“就好业”。

2024年秋季，全市12个区全部设立区级孤独症儿童教育研究与指导中心，以“中心”为平台探索建立区域普通学校和特殊教育学校共同参与的孤独症儿童教育研究联盟，为开展孤独症儿童教育提供专业支持；推动各区特殊教育学校孤独症儿童教育实验班（部）建设，坚持成熟一个建设一个，三年内实现全市各区特殊教育学校实验班（部）全覆盖。（市教育局）

实施第二期南京市新时代特殊教名师培养项目，加强与华东师范大学合作，定制专业化、引领性的培养方案，让南京特殊教育走出更多具有深厚的教育情怀、扎实的专业知识功底、创新的教学实践能力、持续的职业发展动力的专家型特教名师。（市教育局）

推动区域特殊教育学校与普通学校结对共建，通过教育资源共享、教学科研共进、师资队伍共建等，互相学习、互相借鉴，促进特殊教育资源的整合和共享，增进校际之间的交流与合作，实现双向赋能、互惠共赢的融合教育发展新局面。（市教育局）

推动南京市特殊教育学校与国外学校缔结友好学校，搭建特殊教育领域多方合作、优势互补、互学互鉴的交流合作平台。（市教育局）

持续加强南京市特需学生家长服务中心建设，为全市特需学生家长提供家庭咨询、团体辅导、家长沙龙、危机干预、综合评估等家庭教育服务项目，发布《特殊需要学生教育指导手册》（视障篇、听障篇），多途径为家长提供专业的家庭教育支持，优化家庭教育指导方式，共同呵护特需学生阳光成长。（市教育局）

持续实施南京市特殊教育十五年免费政策，积极推动在普通高校就读的残疾学生，免收学费并逐步免除住宿费，享受教育专项补贴，落实从学前到大学的学生资助政策，高标准帮扶特需学生完成学业。（市教育局、市残联、市财政局）

从2024年起，定期开展“同心同行 筑梦未来”特需学生公益夏令营，举办实地参观、研学交流等活动，丰富学生假期生活，努力打造社会大课堂的融合平台，助力学生健康成长。（市教育局、团市委）

在特殊教育教师招聘中，加强孤独症儿童教育专业方向的专业技术人才引进力度；探索建立孤独症儿童教育教师资格认证培训机制，建强孤独症儿童教育专业师资队伍；推动将孤独症儿童教育内容纳入教师职前培训和继续教育体系，提高教师对孤独症儿童教育认识水平。（市教育局、市委编办、市人社局）

依托南京脑科医院、南京市儿童医院等专业医疗机构，定期组织巡回指导教师、融合教育资源教师接受跟岗培训，围绕特需儿童的教育、康复、医学等多领域协同研究，促进特需儿童适宜融合、全面发展。（市教育局、市卫健委）