想要2025年高分进编？必须拿下心理学！
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★ 前言 ★
苏文教育作为专注于江苏教师招聘考试培训的专业机构，此前就已经通过官方公众号发布了新闻文章并举办了直播讲座，针对我国首个全国学生心理健康宣传教育月对教师招聘领域可能产生的影响进行了深入分析：
新闻放送
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅指出，教育部深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作重要指示批示精神，举办首个全国学生心理健康宣传教育月和大中学生心理健康日主题活动，动员全社会共同关心关注学生心理健康，促进学生健康成长。下一步，要通过持续落实健康第一的教育理念、注重身心一体促健康、全面促进家校医社协同治理、加强科学研究和宣传普及、聚焦重点狠抓落实等举措，进一步推进全国学生心理健康工作。
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每年的5月25日的前身为“大学生心理健康日”，2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大、中学生（包括中职学生）心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”。
此节日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
5.25的心理健康教育日益成为我国教育体系中的重要组成部分，特别是在国家层面首次设立心理健康宣传教育月的背景下，这一举措强调了对大中学生心理健康问题的关注与支持。对于教师招聘而言，这意味着未来教育行业中对教师的要求将不仅仅局限于专业知识和教学技能，更会着重考察教师的心理健康教育意识、辅导能力和应对学生心理健康问题的能力。随着心理健康教育的重要性日益凸显，具备心理健康教育素养的教师在未来教育职场上的价值也将更加显著。
扩充心育教师队伍，启动专项转化行动，基于生源变化趋势，科学预判学校教师队伍未来变化情况，提前发动、系统培训有基础、有意愿、有余力的学科教师转做心育专职教师。
而南京不仅是省会，同时有着“天下第一文枢”美誉，在教育发展与改革方面一直走在前列，尤其是在教师招聘考试方面，对心理学的重视程度与日俱增。从近年来的趋势看，心理学在南京教师招聘考试中的地位不断提升，特别是《普通心理学》和《教育心理学》两门学科成为了公共知识部分的重要组成部分。考生们以往可能存在的一个误区是低估心理学的重要性，将其视为与教育学、新课程改革等内容相独立的领域。然而，现代教育理念强调的是心理学与教育实践的紧密结合，要求教师具备理解学生心理、运用心理原理促进学生学习与发展的能力。
因此，苏文教育今天仅以南京教师招聘考试的发展变化为例，为大家讲述心理学在教师招聘考试中的变化，以此抛砖引玉，帮助备考教师招聘考试的学员提升这方面的认知与技能，确保大家不仅能够适应新的教育趋势，还能在招聘过程中展现出对应对心理健康教育挑战的准备与策略，让大家备考时，能够勘破“万变不离其宗”的迷局，拿捏住心理学这部分知识的分数。
对心理学考核分值变化，不是无缘无故地“过山车”，2015-17年间都是有重大的心理学会议在南京召开，出现了引起全社会广泛关注的学生负面心理问题导致的恶性事件，从而在考试中得到了体现。在后续的教学中，我们苏文教育心理学名师也会在课上为大家具体介绍。
今天就先以2024年真题为例，苏文老师给大家一一进行深入剖析心理学在教师招聘考试中常见考核的形式和内容。
1“重点概念”型
【2024真题】化学课上，学生在某一学习环节中探究了15分钟还未得出结论，石老师推断应降低此学习活动的难度。“推断”体现了思维的（ ）。
A. 整体性 B.抽象性 C.概括性 D.间接性
【真题点拨】这题考点是思维的特征。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识；思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。题干中“石老师推断应降低此学习活动的难度”，推测、推断属于思维的间接性。这一考点在苏文各个班型的心理学课中都有呈现，且是重点区分对象。
下图是苏文心理学上课课件的呈现及24押题班预测题：
2“分类”型
【2024真题】1.金老师关注到气象台发布的“大雾”天气预警，提醒学生上下学时注意交通安全，遇到特殊情况及时联系老师。金老师的做法有利于引起学生的（）。
A.无意注意 B.有意注意 C.同化性迁移 D.顺应性迁移
【真题点拨】这题考点是注意的分类。题干是老师提醒学生天气情况，注意交通安全，有利于引起学生的有意注意。根据题干可知老师的做法是为了引起学生的注意，迁移是举一反三，促进知识的整合，显然排除。解题的关键在于了解有意注意与无意注意的划分依据是“是否有目的+意志努力”。这一考点在苏文各个班型的心理学课中都有呈现，且是重点区分对象。
下图是心理学上课内容：
【2024真题】2.为让教室更温馨，金老师经常从家里带来绿植。此举体现的学习策略是（ ）。
A. 精加工策略 B.计划策略 C.监控策略 D.环境管理策略
【真题点拨】这题考点是学习策略的分类。题干中老师是用绿植装扮教室，属于环境管理。这一考点苏文心理学老师在VIP班、全程班、押题班各种班次进行重点讲解，要求学员要做到深入理解，区分。
下图是心理学上课内容：
【2024真题】3.历史课上，面对刘老师的提问，小敏总能快速给出答案，但也会听从同学的提醒更改答案。对此分析正确的是（ ）。
A. 小敏认知方式属于场独立型，教师应多组织结构严密的教学
B. 小敏认知方式属于场依存型，教师应多组织结构不严密的教学
C. 小敏认知方式属于冲动型，教师应多创建高层次问题解决情境
D. 小敏认知方式属于沉思型，教师应多创建事实性问题解决情境
【真题点拨】这题考点是认知方式的差异。题干“小敏总能快速给出答案，但也会听从同学的提醒更改答案”，所以可能是冲动型或者场依存；选项中A、B对应错误，场独立适合结构不严密的教学，场依存适合结构严密的教育；冲动型认知方式的儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错；沉思的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，根据题干选择C更合理。认知方式的差异在苏文各个班型的课程也都有重点区分，上过集训营的学生对场独立和场依存对应什么样的教学方式应该印象非常深刻，原词出现，对于判断这一题非常有利。
3“重要人物理论或规律”型
【2024真题】张老师在上课时提问学生：“如果小明比小红高，小红比小希高。那么，小希比小明矮。对吗？”某学生很快就给出了正确的答案。据此推断该生的认知发展处于（ ）。
A.前习俗阶段 B.具体运算阶段 C.习俗阶段 D.感知运动阶段
【真题点拨】这题考点是皮亚杰认知发展理论。题干描述的是思维发展，所以排除A、C道德认知发展；选项D感知运动是0-2岁，排除，只能选B。这一考点属于常规重点内容，在苏文的各个班型的心理学课程中都有讲解；或者注意题干中的时间，就能区分开。
通过对新闻和真题的解读，苏文教育刘校长对2025年心理学在教师招聘中的命题方向进行了大胆超前的预测——
1重视心理健康教育能力：随着社会各界对大中学生心理健康问题的日益关注，教师招聘考试越来越重视考察应聘者的心理健康教育能力。这意味着考试内容可能会包括心理健康的基本理论、识别学生心理问题的技能、心理健康教育的方法与策略、以及如何有效引导学生应对心理困扰等方面的知识。
2强调师生互动与沟通技巧：主题活动通常强调建立积极的师生关系和有效的沟通技巧，这对教师而言是至关重要的。因此，教师招聘考试可能会结合师生关系等内容考查教师在处理学生情绪问题、促进学生情感发展、以及创建支持性学习环境方面的沟通与互动能力，应如何树立正确的学生观、教学观等。
3关注教师自身的心理健康：心理健康日活动也提醒人们教师自身的心理健康同样重要，因为只有心理健康的教师才能更好地帮助学生。因此，教师招聘考试可能还会涉及对教师的职业素养内容考核，关于教师的教学观、教师的自我成长、自我关爱、压力管理、情绪调节等个人心理健康相关内容。
4实践应用与案例分析：考试中可能会出现更多关于心理健康教育实际应用的题目，如通过案例分析的形式，以南京某中小学的教学课程改革实例出题，要求考生分析具体的学生心理问题，如针对学生上课注意力不集中、学习动机不高等问题提出合理的干预措施或辅导方案，以此来检验考生将理论知识转化为实际操作的能力。
5政策与法规认知：随着国家对心理健康教育的重视，相关的政策、法规及教育部门的指导意见也日益增多。特别是2024年新出台的相关法律法规文件，教师招聘考试可能会包括对这些政策法规的认识判断，理解分析，确保新入职教师能够遵循最新的教育指导思想和法律法规进行心理健康教育工作。
全国大中学生首个心理健康月的设立，无论是教育部开展的活动，还是江苏省教育厅启动的“全社会都行动起来，共促学生心理健康”的主题活动，亦或是秦淮区“美好心育”十件实事的发布，都在提升社会对心理健康教育的认识，也会促使教师招聘考试更加侧重于考查应聘者在心理健康教育方面的综合素养，这些变化将有助于选拔出更加符合时代要求的优秀教师，从而为培养身心健康的学生提供有力保障。
苏文教育针对这一变化，提出以下几点备考策略，帮助各位考生更好地准备心理学部分的考试内容：
1.纠正观念
首先要认识到心理学对于教师职业的重要性，理解其与教育学、新课改等的内在联系，树立全面的教育观念。
2.系统复习
深入学习普通心理学和教育心理学，尤其是教育心理学，掌握基本概念、理论框架及其实证研究，如学习理论、认知发展、动机、情绪调节、心理健康与干预策略等。
3.关注热点
紧跟国家及江苏省教育厅关于心理健康教育的最新政策、活动与研究进展，比如首个大中学生心理健康月的设立及其背后的意义与实践要求，如家庭、学校、医生和社会都能做出哪些贡献等。
4.案例分析
通过“水下击靶”等经典实验以及实际教学中的案例，理解心理学理论在解决教育问题中的应用，提升解决问题的能力。
5.实战演练
利用历年真题和模拟题，特别是涉及感受性变化规律、学习策略、心理健康教育等方面的问题，进行大量练习，提高应试技巧。
6.互动学习
采用直播课、视频课等交互式教学模式，利用提问、解释、总结等策略，加强考生之间或考生与苏文心理学名师的交流，提升自己的教育心理学应用能力。
通过这些方法，考生不仅能应对考试中的具体心理学题目，更重要的是能够在实际教学中体现出对心理学原理的深刻理解和有效应用，从而在招聘考试中脱颖而出，也为未来成为一名优秀教师打下坚实基础。
