2017教师招聘考试：《友谊的回声》教学设计

2017教师招聘考试：《友谊的回声》教学设计

《友谊的回声》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】学生能够感受自然界的回声，珍惜美好友谊带给我们的快乐。

【过程与方法】通过反复聆听、模仿，学会演唱歌曲并体会情感。

【知识与技能】辨析强弱力度记号、并运用;唱准休止节奏。

二、教学重难点

【重点】完整、有表情的演唱歌曲。

【难点】掌握强弱力度;创编歌词。

三、教学准备

多媒体 教材

四、教学过程

(一)课程导入

1、以春游导入，爬到山顶呼喊引出回声。

2、听音乐看图片，感受大自然的回声和音乐中回声的区别。

(二)课程展开

1、听歌词：播放歌曲，提问“在这首歌里回升都出现在哪些地方?”学生自由回答，湖边、海边、沙滩、山洞、山谷、大森林、天的那一边、海的那一岸等等。

2、听旋律：播放歌曲，请同学们在自己的本上画处旋律线，并找一位同学在黑板上画。教师总结，旋律显示起伏分明的。

3、听音乐、跟唱：播放歌曲，请同学们一边用手画旋律线，一边用“啦”哼唱旋律。

4、难点1：体会F(强)与P(弱)的区别并模仿。教师范唱歌曲，学生演唱“回声”的部分。

5、请同学们尝试加歌词演唱。教师提问最美的回声是什么?学生自由回答。教师总结：最美的回声是友谊的回声。

6、难点2：休止音符的演唱，用拍手的方式教唱，学生要准确演唱“友谊的回声，是人间最美的回声”。

7、巩固提升

(1)请同学们前后4人一组，10分钟时间进行歌词创编。请同学们将歌曲中产生回声的地点进行更换，教师巡视。

(2)展示创编成果，同学们把回声的地点换成了音乐厅、大礼堂。

教师评价。

8、小结作业：教师提问，同学们都觉得最美的回声是友谊的回声，我们应该如何对待友谊?同学们自由回答。教师总结：真诚，珍惜。请同学们课下搜集其他关于友谊的歌曲，下节课我们一起分享。

五、课堂板书