【中学政治教学设计】《向教师致敬 》

第二课 向教师致敬  

一、教学目标   

（一）认知：

1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。  

2.懂得应与老师建立民主平等的关系。  

（二）情感：

1.感激老师对自己的培育之恩。  

2.对老师从内心产生崇敬之情。

（三）行为：

1.尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。  

2.学会正确处理师生矛盾。

二、教学重点：

使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。  

三、教学难点 ：

引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。 

四、 教学过程   

1、演示动画课件：《教师的一天》

师问：老师每天为我们做了哪些事情？  学生回答。  

师答：老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业 。很辛苦，我们应该理解和尊敬老师。在我们的小学学习生涯中，你是怎样在老师的教育下成长的，讲一讲你印象最深的一件事。  学生演讲。  

师问：同学们讲了很多感人的故事。我知道贵州省有一位民办教师，深受人民的爱戴，你们想知道这是为什么吗？请同学有感情地朗读课文第2段。  

师问：你认为田老师值得敬佩吗？向田沛发这样的老师在中国还有千千万万，那在国外，是怎样尊敬教师的呢？  

播放录音故事：《外国尊师风尚》

师问：在国外人们是怎样尊敬老师的？ 学生回答。  

师小结：不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师，全世界都在尊重教师，我们小学生更应如此。你们想想，你应该怎样尊敬老师？  

板书：全社会都应当尊重老师

2、学生讨论并发言  

师问：有的同学提到了教师节，那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴？出示扩展资料1《教师节最好的礼物》  

师问：佳佳同学是怎样做的呢？  学生回答。

师问：其实还有一个同学给教师写了这样一封信。出示扩展资料3《给老师的一信封》，请同学有感情地朗读。  

师小结：老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。1985年我国还专门设立了教师节。在日常生活中，有时难免与老师发生误解或分歧，我们应该理解老师，以平和的态度交换意见。  

五、板书：9月10日是教师节

师问：人们除了把教师比作园丁、红烛外，还把老师比作蜜蜂、渡船、人梯等。你对这些比喻是如何理解的？学生回答。

七、师小结

或者现在就给老师写封信吧！写下你最想跟老师说的话，和你最大的困惑，希望老师给你点建议等等，或就是跟老师说说心理话。  

板书：  向教师致敬  全社会都应当尊重老师