【小学美术教学设计】《水墨画鸟》

【小学美术】课题《水墨画鸟》教案

《水墨画鸟》  

苏教版美术教材第六册

教学目标：

认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重难点：

教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。

教学准备：

教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。

学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯

教材分析：

鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。

教学过程设计：

一、 组织教学，水墨游戏：

学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。

师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。

教师小结，引出课题。

二、 欣赏与尝试：

欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?了解水墨画中点、线、面的合理应用。

教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。 

学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。 

三、实践与体验：

学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。

教师辅导，及时评价总结。

四、  展评与拓展：

学生将作业贴于展板“鸟的世界”中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。教师对笔墨表现好的学生给与充分肯定。

五、  课外拓展：

有兴趣的学生课后可以用水墨表现自己喜欢的各种家禽。  

收拾与整理：
学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。

六、反思：

对三年级学生来说，用水墨来表现自己喜欢的鸟是非常有趣的事情，他们对水墨充满了好奇，喜欢水墨的简练以及意外的效果。在教学中，学生通过游戏、欣赏、联系等活动，掌握了水墨的浓淡、干湿变化，用点、线、面画出自己喜欢的鸟。

在教学中，师生共同创设了一种民主、和谐的学习气氛，较好的形成了师生互动，教师把课堂真正地还给了学生，让学生真正成为学习的主人，教师成为学生平等的对话者。教师让学生评价自己的作品体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，多角度评价作品，并学会用自己的审美标准去评判诠释作品。