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学前教育学

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学前教育幼儿教育学常考知识点梳理之(一)(二)(三)

作者:苏文 来源: 日期:2020/10/28 14:49:48 加入收藏 评论:0 标签:

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一、幼儿教育学的研究对象

 

幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

 

二、幼儿教育的概念和意义

 

(一)广义的教育:包括家庭教育、社会教育和学校教育。

(二)学校的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着示范和主导的作用。

(三)幼儿教育是指对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3~6岁幼儿的教育,探索其特点和规律。

(四)幼儿教育的意义:

1.促进生长发育,提高身体素质;

2.开发大脑潜力,促进智力发展;

3.发展个性,促进人格的健康发展;

4.培育美感,促进想象力、创造性的发展;

总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

(五)敏感期:幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。

三、幼儿教育的产生和发展

 

(一)幼儿教育思想的产生

1.学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。

2.德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”,是他创办了世界上第一个幼儿园。

3.(游戏)是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具——(“恩物”)来学习。

4.我国幼儿教育机构:我国自己创办的第一所幼儿教育机构,是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本,显示出半封建半殖民地教育的特点。

5.幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病

6.1989年6月,国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》,这是新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。

(二)幼儿教育思想的发展

1.德国福禄贝尔

(1)幼儿自我发展的原理:福禄贝尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。

(2)游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人,他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的;他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。

(3)协调原理:让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。

(4)亲子教育:他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”

蒙台梭利教育理论的要点是:

(1)幼儿自我学习的法则:每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。

(2)重视教育环境的作用

2.陶行知

陶行知的解放儿童的创造力思想包括:

(1)解放儿童的头脑;

(2)解放儿童的双手;

(3)解放儿童的嘴;

(4)解放儿童的空间;

(5)解放儿童的时间.

3.陈鹤琴

陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论。他先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专,为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献。

课程的结构:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,称为“五指活动”。

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