江苏教师招聘考试：体育专业模拟试题2

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              体育学科专业知识模拟试题及答案解析

 三、填空题（0.5 分一空，共计 5 分。）

56、体育与健康课程具有特性、基础性、_实践性_、 _健身性_ 综合性

57、400 米及 400 米以下径赛项目发令员口令为_各就位_ _预备_。

58、排球传球技术按照传球可分正面传球，_背传_ 和_跳传_。

59、体操练习中保护包括自我保护、_他人保护_和_器械保护_。

60、散打运动基本拳法：直拳、_冲拳_、_贯拳_、抄拳。

四、简答题（每题 5 分，共计 30 分）

61、简述运用“完整教学法”进行前滚翻教学流程

1、教师讲解动作要领。

2、教师做完整动作

3、教师指挥 学生分组 练习

4、教师纠错 个别指导

5、找学生表演动作

由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺

势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。

62、运动减肥要注意哪些方面？

1、安全性

运动强度、持续时间和练习频率在参加者体质健康和心肺功能的安全范围内

2、可接受性

运动方式应使参加者感兴趣，能坚持下去，运动费用能够承受

3、有效性

通过一段时间的减肥运动，出现体脂下降，腰围缩小，心肺功能提高等良好运动效果。  

63、足球脚背正面踢球（定位球）动作要领

踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大并要积极着地，支撑脚在球的侧方约 10～12 厘米处，脚

尖正对出球方向，膝关节徽屈，踢球腿是在支撑脚前跨和助跑的最后一步蹬高地面时，顺势向

右摆起，小腿曲屈。在支撑脚着地的同时，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆，当膝盖

摆至接近球正上方的刹那，小腿做爆发式前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背的正面击球的后

中部。踢球腿随球继续提膝前摆。 

64、简述“立正”姿势动作要领

两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向

前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，

中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

65、简述“武术抱拳”文化内涵

左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。

左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。

右手握拳表示勇猛习武。

左掌掩右拳相抱，表示“勇不滋乱”，“武不犯禁”，以此来约束、节制勇武的意思。

左掌右拳拢屈，两臂屈圆，表示五湖四海，天下武林是一家，谦虚团结，以武会友。

左掌为文，右拳为武，表示文武兼学，恭候师友、前辈指教。 

66、根据以下跳高成绩，直接写出 ABCDE 五个运动员名次。

BDCEA

五、案例分析题

67、某一节发展学生跳跃能力公开课教学对象小学二年级学生，课前教师进行精心准备将废旧

报纸剪成荷叶形状染成绿色，把纸盒排成小沟，用废旧轮胎搭成山洞。

上课了，老师首先给同学讲了一个《小青蛙找妈妈》故事，孩子们听的非常高兴，看到老师布

置场地后，个个跃跃欲试，接着，同学们在老师带领下，愉快跳上一个个荷叶，跨过小沟，最

后穿过山洞，孩子们在轻松愉快的环境中，学会双脚跳跃动作。

请结合案例回答问题（15 分）：

1 这节课主要采用哪种教学方法？并说明该教学方法适用范围及运用程序。

讲授法：通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方

法。

练习法：在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形

成技能、技巧或行为习惯的教学方法

陶冶法：有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶

和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法

2 本案例体现开发了哪些课程资源？

体育设施和器材资源的开发

课程内容资源的开发

3 本案例体现了体育课程标准中哪些理念？

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯

以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习

关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益

六、教学片段设计（15 分）

68、为了发展四年级学生投掷能力以“双手前掷实心球”动作为教学内容，撰写一份教学片段设

计，包括：教学目标，教学重点和难点，动作方法，教学流程，易犯错误及纠正方法。

运动参与目标：使学生能够积极的参与双手前掷实心球的活动。

运动技能目标：使大多数学生能够学会背弓向前投掷实心球的技术动作。

身心健康目标：增强学生体质，提高上肢力量和下肢力量，培养学生克服困难 的心理

品质。 

重点：前抛实心球上下肢协调用力。 

难点：腰背部的用力动作。

动作方法：面对投掷方向，两脚前后开立，前脚 掌离起掷线约 20－ 30 厘米，前后脚

距 离约一脚掌，左右脚 间距离半脚掌，后脚 脚跟稍微离地，两膝 微屈重心落在两脚

中间偏后，双手将球举至头的后上方，身 体成反弓字，然后两脚用力蹬地的同时 收腹

后, 挥臂的力量 将球用力由头后向前 上(斜上方 45 度角)方抛出。

流程：

1、教师讲解双手向前抛实心球的动作要领。

2、教师做完整和分解的双手向前抛实心球动作

3、教师指挥 学生分组 练习

4、教师纠错 个别指导

5、找学生表演动作

易犯错误：上下肢发力不协调

纠正方法：徒手练习，感受发力顺序

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