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【中学历史教学设计】《鸦片战争》

作者:苏文 来源: 日期:2022/9/7 9:32:16 加入收藏 评论:0 标签:

第1课  鸦片战争


一、教学目标

(一)德育目标

1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端,是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点,也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。

2.体会落后就要挨打的道理,懂得近代中国积极融入工业文明的重要性。

(二)知识目标

1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。

2.知道鸦片战争的主要过程,战败的原因和《南京条约》的主要内容。

3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。

(三)能力目标

1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息,分析鸦片战争的起因和结果。

2.运用表格,梳理《南京条约》的主要内容与危害。

3.从史料中提取有效信息,通过小组讨论与交流,从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。


二、重点难点

重点:鸦片战争爆发和失败的原因,《南京条约》的内容与影响。

难点:鸦片战争对中国社会的影响。


三、教法学法

本课为一课时,课型为新授课。相应的学法有材料分析法、问题探究法等;教法有讲授法、讨论法及多媒体演示法等。


四、教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

多媒体导入:展示道光皇帝照片,解释道光即大道光辉,道光统治下的清朝是否走上了光辉之路?看视频揭晓答案

——道光年间爆发鸦片战争,并未走上光辉道路

认识道光皇帝;了解道光皇帝统治期间爆发了鸦片战争

学习新课



合作探究              

一、鸦片走私与林则徐禁烟

1、结合课本内容思考鸦片战争前中英两国的发展状况

 中——危机四伏:土地,政治腐败,军队,农民起义

英——工业强国:资产阶级革命,君主立宪,工业革命

2、阅读中英贸易表,发现问题:

——中国处于出超地位,英国处于入超地位。

(出超:贸易顺差,出口额大于进口额,白银流入

 入超:贸易逆差,进口额大于出口额,白银流出)

为什么英国商品在中国市场销售不畅?

——中国自然经济对英国商品有抵制作用,英国商品不适合中国国情。

为了扭转贸易逆差,英国想到什么办法?

  ——鸦片贸易。

3、结合课本第4页“材料研读”,分析:鸦片贸易给中国造成了怎样的危害?

  ——白银外流,威胁财政;摧残体质,政治腐败,军队战斗力下降……

4、面对这样的情况,清朝统治阶层是如何应对的?

  ——林则徐虎门销烟。

5、学生自主学习课本第4页,归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。

  ——过程简单了解,记住时间。

  ——重点掌握意义,体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

(过渡)面对这样的情况,结合材料分析英国是什么态度?

二、英国发动侵略战争

1、有人说,鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的,如果没有林则徐的虎门销烟,英国就不会发动战争。你同意这种观点吗?为什么?(合作交流)

根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。

直接原因——林则徐的虎门销烟。

2、学生自主学习课本第5-6页,简述中英“鸦片战争”的过程。

——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述,教师展示其过程。

——第一阶段:1840.6-1941.5

——第二阶段:1841.6-1942.8

3、鸦片战争中清军共出动10万余人,而英军仅仅派出4000余人,最多时也不过两万人,那为什么中国会失败呢?(小组讨论)

——中国:统治者,经济,军事,根本原因

——英国:实力强大


(过渡)战争的失败不是结束,鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。

三、《南京条约》的签订

1、学生自学课本第6页,完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。




项目

主要内容

影响

割地

赔款

通商

关税

备注




2、侵略者的野心是很难满足的,在《南京条约》签订以后,英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后续的条约,又攫取了哪些特权?

——1843年,中英《虎门条约》

——1844年,中美《望厦条约》

中法《黄埔条约》

3、学生自学课本,分析鸦片战争带来影响。

  理解:①中国历史进程的变化。

        ②中国丧失完整独立的主权,自然经济遭到破坏,沦为半殖民地半封建社会。

        ③鸦片战争是中国近代史的开端。

(半殖民地半封建社会:指在形式上保留封建社会国家机关及主权,同时在经济、政治、文化上受到外国资本主义国家控制与压迫的社会。半殖民地是从国家的政治地位上看的,半封建是从社会经济结构上看的。)

四、课堂小结:

   鸦片战争——中国近代史的开端。

学生阅读课本和ppt材料后,讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。





学生读课本材料并分析,鸦片带来的危害,体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。


学生自学后简述“虎门销烟”的过程,记住时间。理解“虎门销烟”的意义。









学生结合所学进行交流讨论,明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。


学生自学后,根据课本知识简单讲述。了解鸦片战争的程。




学生通过思考了解鸦片战争中国失败原因









学生自主学习后,回答《南京条约》的内容,及其后续条约和内容。











学生讨论,分析鸦片战争的影响。


学生理解半殖民地半封建社会



拓展提升

战争是悲惨的,尤其是对于战败的一方。结合所学谈谈你的体会。

   ——落后就要挨打;坚持对外开放;……

灾难唯有进步来补偿,尊严唯有奋发来捍卫。



五、板书设计


六、作业布置

整理本堂课知识脉络,完成当堂练习


七、教学反思

1.语言啰嗦

2.举例不当,讲话磕巴。片面最惠国待遇没有说清楚。

3.重点不明,重难点多讲,简单的少讲。比如,领事裁判权和片面最惠国待遇讲的多了

4.多让学生讲,自己少讲

5.严格控制时间,每节课回顾内容5分钟,再留5分钟背书

6.知识回顾用思维导图